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论大学教育的目的是什么?

导读:个人观点:大学教育应是提供平台和资源。在这个平台,无数的年轻人在这里碰撞思想,在交流中相互学习;提供知识资源,满足这些年轻人的求知欲,为其答疑解惑。大学教育的目标和灵魂便是



个人观点:大学教育应是提供平台和资源。

  1. 在这个平台,无数的年轻人在这里碰撞思想,在交流中相互学习;

  2. 提供知识资源,满足这些年轻人的求知欲,为其答疑解惑。

大学教育的目标和灵魂便是使大学生借平台和资源成长。成长的意义较为广泛,可以是培养独立人格,可以是成为为社会创造价值的专业人才,也可以仅仅是解决他们的人生疑惑,让他们豁然开朗...... 大学不就是培养多元化的人嘛!

说到现代大学教育,一定要提到两个人,一个是普鲁士德国的威廉·冯·洪堡,一个是英国的纽曼。

确实存在某种必须普及的知识,且还有某种谁也不能缺少的对信念和个性的培育。每个人显然只有当他本身不是着眼于其特殊职业,而是努力成为一个良好和高尚,受到教育的人和公民时,他才是一个好的手艺人、商人、士兵或经纪人。这种教育不应该是为维持生计和复杂的文明机构的实际功能做准备,而应该是理想主义的类型。

——威廉·冯·洪堡

洪堡提倡以知识学习为目的,并非培养务实型人才。他也是第一个将科学研究纳入大学职能的人。洪堡提出通过科学研究方法和教学与科学研究相结合的方法去追求纯粹知识的思想,影响了欧洲教育的近代化。

而在纽曼看来,大学仅仅是一个传授普遍知识的场所,而不应将科研加入其中。他崇尚自由教育

如果让我必须在那种由老师管着、选够学分就能毕业的大学和那种没有教授和考试让年轻人在一起共同生活、互相学习三四年的大学中选择一种,我将毫不犹豫地选择后者……为什么呢?我是这样想的:当许多聪明、求知欲强、具有同情心而又目光敏锐的年轻人聚到一起,即使没有人教,他们也能互相学习。他们互相交流,了解到新的思想和看法、看到新鲜事物并且掌握独到的行为判断力。
——约翰·纽曼《大学的理念》


我个人更赞同纽曼的观点。

其实这种问题没有确定的答案,特别适合做辩论赛的论题,谁论据充足,能言善辩,自圆其说,便赢了,但输的一方并不是错误的。


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